Page 214 - Шах Планете Земля
P. 214

213
               Как  же  было  создано  это  новое             пространство? У господина Статика не было
            никакого  пространства,  когда  он  сидел  у  себя  в  комнате  и  мечтал  о  своей  будущей
            деятельности. Пространство возникло в тот момент, когда г-н организатор общества решил
            вступить  в  игру.  Он  определил  свою  рабочую  комнату  как  исходную  точку.  Он  сказал:
            "Хорошо, отсюда и начну". Опубликовав объявление, он вступил в контакт с прессой и нашел
            единомышленников.
               Вначале  он  создал  "пространство"  для  себя  и  своей  цели.  Затем  он  расширил  его
            посредством  газеты  для  тех,  кто  прочитал  его  объявление.  Кто-то  из  читателей
            заинтересовался,  и  в  результате  начало  создаваться  и  расти  "пространство"  для  нового
            общества.
               Каждый, кого заинтересовала идея, вносит свой вклад в создание пространства, вступая в
            контакт  с  организатором.  Пространство,  на  котором  ведется  игра,  является  продуктом
            совместной деятельности господина организатора общества и его соратников. Каждый из них
            заинтересовался  идеей  создания  общества.  Каждый  из  них  должен  занять  определенную
            позицию и предоставить свое пространство господину организатору. Тем самым общество
            начинает полноценное существование, расширяясь за счет новых контактов.
               Достаточно  просто  это  наблюдать  у  детей.  Им  абсолютно  не  нужны  физические
            составляющие игры. Они обладают достаточной фантазией, чтобы представить себе все ее
            компоненты.
                Мальчик Ганс играет “в индейцев”. Сейчас он вождь племени "Черное перо". Его детская
             комната — вигвам. "Охотиться" он выходит на улицу. Лук и стрелы наготове. Он скачет по
             двору  на  своем  лихом  коне  в  погоне  за  буйволом.  Другие  дети  смотрят  на  него,  и  у  них
             появляется желание играть с ним. И вот уже его "индианки" готовят ему жаркое из буйвола и
             т.д.
               Что происходит? У детей становится реальностью то, что они себе представляют и с чем
            они согласны.


                                            Теория Тэта — MEST


               В этой Вселенной существуют две принципиально разные категории — качество в форме
            жизни и количество в виде материальной вселенной.
               Качество — в смысле способности или потенциала, количество — в смысле объема и массы.
               Количеством являются железо, минералы, газ, все существующие химические элементы и
                    70
            энергии . Качество, называемое жизнью, создает количество и пытается воздействовать на
            него, создавая новое качество.
               Таков принцип разработанной Хаббардом теории Тэта — MEST, причем Тэта, как уже
            говорилось ранее, представляет собой качество, или потенциал.
               MEST (произносится: "мэст") — новое слово, состоящее из начальных букв английских
            слов  Matter  (материя).  Energy  (энергия).  Space  (пространство)  и  Time  (время),  которые
            являются составными частями физической вселенной.
                Жизнь  в  той  форме,  в  какой  мы  ее  знаем,  состоит  из  комбинации  Тэты  и  MEST,  или
             количества и качества.
               Тэта пытается овладеть MEST и подчинить ее своим целям. Очевидно, Тэта поставила перед

            70  Конечно всему этому присуще и качество, поскольку мы классифицируем и различаем, в
            конечном счете, различные субстанции в виде железа, воды, воздуха, электричества и т.д. Под
            количеством здесь понимается неизменяемая субстанция материальной вселенной, которая не
            может превратиться во что-то другое по своей воле. Например, железо никогда не превратится
            по своей воле в стальные трубы. Качество — стальные трубы — возникает из количества —
            железа, которое изменяется в результате воздействия на него “жизни” (тэты), другими словами
            — при помощи человека

            К оглавлению
   209   210   211   212   213   214   215   216   217   218   219