Page 258 - Зеркало моей души, Том 2

Николай Левашов «Зеркало моей души». Том 2. Хорошо в стране американской жить...
брат. Я тогда даже не предполагал, что всё это приведёт к моей ментальной, самой
настоящей школе, в которой со временем стало учиться несколько тысяч детей от
двух- и трёхлетнего возраста до уже взрослых молодых людей. И те малыши,
которые первыми стали студентами моей ментальной школы, сейчас уже взрослые,
как и первая студентка школы Элизабет, сейчас уже взрослая девушка, ведь ей тогда,
в 1993 году, было всего три годика, а с тех пор уже прошло шестнадцать долгих лет!
Удивительно летит время… кажется, всё это было только вчера, а прошло уже
шестнадцать лет! И малышка Элизабет превратилась в красивую девушку…
Странно иногда складываются события, я и не думал создавать ничего подобного,
но само развитие событий привело к неизбежному появлению ментальной школы. И
то, чему дети обучаются, и то, чему они уже научились за это время, действительно
потрясает, и сказки типа «Гарри Поттера» просто блекнут перед тем, чему научились
за время обучения дети в этой ментальной школе. И что ещё интересно и
замечательно во всём этом, так это то, что детей, обучающихся в ментальной школе,
не может вычислить ни одна разведка, а если и выследит, то возможности студентов
даже первых классов превышают самое богатое воображение экспертов тех же

спецслужб. А самое главное, спецслужбы не в состоянии захватить кого-либо из
обучающихся в ментальной школе, не говоря уже о том, чтобы заставить ребят что-
нибудь делать, противоречащее их сути! А их суть основана на просветлении
знанием и обладании такими возможностями, до которых даже фантасты в своих
самых смелых мечтах не смогли додуматься. И это в основном поколения, которые
родились после 1995 года, когда сущности, ожидающие воплощения, уже были
освобождены от земной кармы, о чём будет сказано несколько позже…
Одной из отличительных черт ментальной школы является то, что студенты
этой школы попадают на занятия в ней, когда ложатся спать, и их сущности
покидают физические тела. Покинув своё физическое тело, каждый обучающийся
оказывается в своём классе, соответствующем его уровню возможностей и
понимания, и проходит обучение всю ночь по индивидуальной программе и с
индивидуальным учителем. И таким индивидуальным учителем каждого является
мой дубль! После завершения обучения во сне, сущность каждого студента
возвращается обратно в своё физическое тело, при этом полностью помня всё то, что
было на занятиях, после пробуждения от сна. И так — каждый день, точнее, каждую
ночь. Во время сна физическое тело, ко всему прочему, находится под
восстанавливающим воздействием, и проснувшись, студент ментальной школы
чувствует себя прекрасно отдохнувшим! Правда, проснувшись, ученики должны
идти в обычную школу и слушать в ней то, что им там говорят учителя. И в один из
дней мои студенты обратились ко мне с вопросом о том, как им быть в ситуации,
когда обычные учителя требуют от них повторение того, что является или
абсолютно неверным или наивным заблуждением? У них так и «чесались руки»,
хотя правильно было бы сказать — мозги, чтобы немедленно объяснить учителям,
как и почему они неправы в том, чему они обучают детей. И мне пришлось
объяснить своим студентам, что они должны передать в точности материал, который
от них требуют учителя обычных школ, не потому, что предлагаемый для обучения
материал верен, а для того, чтобы досконально знать «язык представлений»,

К оглавлению 258